Lukaš Gondek Dans la première partie, nous convaincu, à quel point Apple est utilisé par les Américains dans leur vie privée. J'aimerais maintenant partager mon expérience avec les produits Apple dans l'éducation américaine. Cependant, le système scolaire y est très diversifié, mes observations seront donc très probablement fortement faussées par l'école et l'environnement dans lesquels j'ai étudié.
Lycée École clé en bord de mer, Annapolis est une très petite école privée avec cinquante ans de tradition. C'est une école connue pour ses styles d'enseignement innovants qui encouragent la créativité de l'esprit et l'ouverture à la différence. L'école fournit à tous les enseignants un MacBook Pro fonctionnel ainsi qu'un iPad de troisième génération. Les enseignants les utilisent non seulement pour leurs propres besoins, mais les impliquent également de manière appropriée dans l'enseignement.
À l'aide d'une Apple TV et d'un projecteur dont dispose chaque classe, ils projettent tout le matériel qu'ils ont préparé pour le cours sur un iPad ou un MacBook, sur un tableau intelligent. Lors d’un cours de statistiques, par exemple, l’enseignant créait des graphiques sur son iPad et les élèves regardaient le processus au tableau.
En littérature par exemple, une application est utilisée de manière intéressante Socratif. L’enseignant a utilisé cette application pour sonder les opinions sur l’article en discussion à ce moment-là. Il a créé plusieurs questions auxquelles les étudiants ont ensuite répondu à l'aide de leurs propres appareils intelligents. Finalement, tout le monde a vu les résultats et les réponses aux questions au tableau, le tout de manière anonyme. Les élèves continuent de travailler avec les résultats et d'en discuter. Les enseignants sont encore en train de s'habituer à connecter leurs appareils Apple à la classe ; cette année, c'était la première fois que l'école leur fournissait de tels fonds. Depuis un peu plus longtemps, les iPad sont utilisés par les enseignants et les élèves de l'école maternelle, qui relève également de cette école.
« Le système de défis et de récompenses fourni avec ces appareils motive les enfants à s'efforcer continuellement d'améliorer leur compréhension et d'atteindre leurs objectifs », explique Marilyn Meyerson, responsable de la bibliothèque et de la technologie. L’école envisage l’inclusion des iPad dans l’éducation préscolaire avec l’idée que si la manière dont la technologie est intégrée dans l’apprentissage est soigneusement étudiée, alors leur contribution au programme est vraiment précieuse. L'enseignante Nancy Leventhal se réjouit de l'inclusion des iPad dans la classe : « Les jeux éducatifs et les programmes de dessin offrent aux élèves une toute nouvelle façon d'apprendre.
Même si l'école est enthousiasmée par la petite révolution technologique, le directeur de l'école maternelle, le Dr. Susan Rosendahl assure aux parents que ces appareils et applications ne sont pas utilisés à l'école pour remplacer l'interaction active entre l'élève et l'enseignant. "Nous utilisons des tablettes pour développer la curiosité et la réflexion des enfants", ajoute Rosendahlová.
La faculté discute depuis 2010 de l'inclusion de l'iPad dans l'enseignement au lycée. Au début de la dernière année scolaire, l'idée a été présentée aux étudiants comme un outil "pour rechercher des informations et des faits lors des discussions en classe, visualiser des ressources audiovisuelles, enregistrez et analysez des données et créez des leçons de contenu originales avec des applications telles que iMovie, Tout expliquer ou Nearpod. "
En plus d'économiser des manuels scolaires coûteux et de l'espace dans le sac à dos grâce à l'iPad, les enseignants ont également soutenu leur projet selon lequel leur travail devrait préparer au mieux les étudiants à des emplois qui n'existent pas encore. Il est donc nécessaire de garder un œil sur l’avenir, qui évolue rapidement vers un monde où la bonne gestion de la technologie est la voie du succès. Mais pour la plupart des étudiants, cette idée semblait être une violation des principes et de l’idéologie de l’école.
À Key School, on leur apprend à penser de manière indépendante et pour que les étudiants développent leur propre opinion, les leçons basées sur la discussion avec leurs camarades de classe sont importantes pour les étudiants. Les étudiants ont remarqué que si quelqu'un apporte son propre appareil en classe aujourd'hui, il semble être mentalement ailleurs et plus occupé à regarder son ordinateur portable qu'à participer à des discussions en classe. La plupart d’entre eux pensent également qu’ils ne seraient pas en mesure d’assumer la responsabilité qui accompagne les iPad en classe. Ils ont peur de ne pas pouvoir se concentrer en classe avec eux.
Dans leurs arguments, ils n'ont pas non plus oublié de mentionner les détails qu'ils ont remarqués chez les enfants d'âge préscolaire qui utilisent quotidiennement des iPad à la maternelle. "Les enfants ne faisaient pas attention à leur environnement ni aux autres camarades de classe. Ils n'ont coopéré qu'avec leur tablette", notent deux étudiants dans le journal de l'école. "Nous avons vu des enfants qui, sans leur iPad, auraient créé leur propre monde en utilisant leur imagination, devenir désormais dépendants de la technologie fournie par l'école", se plaignent-ils. Les étudiants ont une voix importante à Key School, c'est pourquoi la direction de l'école a décidé d'annuler le programme visant à inclure les iPad dans les salles de classe. Cependant, l'école continue d'encourager les élèves à apporter leurs propres appareils à l'école pour les aider à apprendre : ordinateurs portables et smartphones.
Ainsi, les élèves du secondaire continueront d’apprendre sans iPad comme aide scolaire obligatoire. Ils ne sont cependant pas totalement à l’abri des produits Apple. Ils disposent de plusieurs iMac dans le bâtiment d’art qu’ils utilisent pour retoucher des photos, concevoir le journal de l’école ou créer un design. Ils peuvent également emprunter un iPad à la bibliothèque. Il leur suffit de s'inscrire et ils peuvent utiliser la tablette pour n'importe quel besoin pendant un cours. Le même système fonctionne également avec les Chromebooks de Google, qui battent clairement l'iPad en termes de popularité auprès des étudiants, le plus souvent grâce à la présence d'un clavier physique, qui facilite la prise de notes en classe.
L'étudiante Teresa Bilanová, contrairement à moi, a étudié dans une école de la ville voisine de Baltimore, où l'enseignement sur iPad est déjà bien établi. Teresa évalue le programme de manière très positive. "Ce programme me convenait et tout le monde avait une attitude positive à son égard. Nous utilisions des iPad en classe principalement pour prendre des notes et lire des fichiers PDF. Il n'était pas nécessaire de les imprimer de cette façon, et donc aucun papier n'était gaspillé", se souvient-il des avantages des nouvelles tablettes. "Les iPad ont également contribué à la disponibilité des ressources, car nous pouvions rechercher n'importe quoi à tout moment, puis le prendre en photo et le mettre dans les cahiers, par exemple." Même si Teresa était enthousiasmée par le système, elle admet qu'il y avait quelques désavantages. "Le papier ordinaire et le crayon me manquaient un peu, car je trouve que si vous écrivez quelque chose sur du papier, vous vous en souvenez mieux."
Cependant, ce n’est probablement qu’une question de temps avant que la plupart des écoles américaines ne passent plus ou moins aux iPad – des progrès sont inévitables. Que pensez-vous de l’iPad comme outil scolaire ? Seriez-vous favorable à un tel système dans les écoles tchèques également ?
L'article a été rédigé sur la base de l'expérience d'un séjour d'un an dans la capitale de l'État du Maryland (Annapolis) aux États-Unis d'Amérique.
Les étudiants ont-ils dû acheter ces appareils coûteux (pour nous en SR), ou quelqu'un les a-t-il sponsorisés ? Qui paie si l'appareil tombe en panne ?
N'est-ce pas les deux ? Soit vous avez le vôtre, soit ils vous en prêtent un pour l'école, mais peut-être que je me trompe...
Comment vas-tu, Lucas ? Je m'attendrais à ce que lorsque vous publiez un article sur le net, vous lisiez également les réactions et les commentiez. Peut-être qu'un mois suffit pour s'exprimer.
Ou devrais-je le comprendre comme des demi-vérités d’enfant qui ne devraient pas être remarquées ?
Personnellement, je pense que l'utilisation de tels appareils dans les jardins d'enfants est absolument inutile et quelque peu dégénérative. Comme pour les autres niveaux de scolarité, l’enfant d’aujourd’hui qui ne possède ni tablette ni smartphone est exclu. Encore une fois, inutile pour les écoles primaires, car la plupart des enfants disposent de ces commodités qui leur sont propres. Pour les lycées et les universités, j’aurai certainement tendance à l’utiliser, notamment dans les domaines techniques. J'étudie moi-même un tel domaine et cela aide.
Dans l’ensemble, si je résume, cela représente un certain progrès et une certaine signification, mais pour les enfants et les étudiants, rejeter les manuels et les scénarios de la littérature, par exemple, est une très mauvaise idée. Le mot littérature lui-même a un sens plus large en tant qu’ensemble de textes ÉCRITS. J’espère donc que dans 50 ans nous pourrons encore utiliser l’écriture classique et pas seulement l’imprimerie.
Mais les livres ne sont pas écrits :) Mais sinon oui, j'étudie aussi un domaine technique, mais je n'écrirais certainement pas de technologie partout.
Je n'ai aucun doute sur le fait que les ordinateurs vont progressivement s'imposer comme outil de base dans les écoles. Mais je ne pense pas qu'il s'agira de tablettes sous la forme que nous connaissons aujourd'hui, ni du logiciel et du matériel d'Apple tels que nous les connaissons aujourd'hui. Les tablettes et Apple dans leur forme actuelle sont totalement inadaptés à une utilisation généralisée dans l'éducation. Ce que j'écris en tant qu'utilisateur satisfait d'un certain nombre de produits Apple.
Je suis d'accord avec Pizlo. Les tablettes en sont à leurs balbutiements et je pense que l'idée que Microsoft crée avec Surface est bonne, il suffit de guérir les maladies infantiles.
Je précise que j'ai aussi des produits Apple.
L'article est intéressant, en tant qu'étudiant PedF je m'intéresse aux tablettes dans l'enseignement. Je voudrais juste clarifier : est-ce que seuls les professeurs possèdent les tablettes ou les élèves les reçoivent-ils également pendant les cours ?